LIBRI E AUTONOMIA, I BIMBI DEL POLO INFANZIA MAGNOLIA ARRIVANO A PIEDI IN LIBRERIA ANCHE SOTTO LA PIOGGIA. RENZO: ECCESSO PROTEZIONE È CONTRADDIZIONE EDUCATIVA
CORIGLIANO-ROSSANO (CS), lunedì 20 aprile 2026 – Senza dubbio non è stata un’uscita didattica
come le altre, ma un’avventura con una scelta educativa precisa: arrivare in libreria senza fermarsi
davanti alle difficoltà. I bambini del Polo Infanzia Magnolia, accompagnati dalle educatrici e dalla
direttrice Teresa Pia Renzo, hanno raggiunto a piedi la Mondadori BookStore Granada Group SAS
di Rossano scalo, affrontando sia l’andata che il ritorno la sfida della pioggia. Un’esperienza
concreta che ha trasformato un semplice tragitto in un momento di crescita e autonomia.
I BAMBINI DEVONO VIVERE LA REALTÀ, NON ESSERNE PROTETTI
A chiarire il senso dell’iniziativa è la stessa direttrice della Cooperativa Magnolia. Non possiamo
crescere bambini evitando loro ogni contatto con la realtà. La pioggia – dice la pedagogista Teresa
Pia Renzo – non è un problema, è una prova. L’eccesso di protezione è una contraddizione
educativa che rischia di indebolire, anziché rafforzare.
LE FAMIGLIE COME PARTE DEL PERCORSO EDUCATIVO
L’adesione convinta dei genitori ha rappresentato un elemento centrale dell’esperienza. Accettare
che i bambini affrontassero il percorso anche in condizioni meteo non favorevoli ha dimostrato –
sottolinea ancora la pedagogista – come il cambiamento educativo passi anche da una
consapevolezza culturale condivisa.
IN LIBRERIA TRA STUPORE E TANTE DOMANDE
Una volta arrivati in libreria, accolti dalle libraie, i bambini sono stati immediatamente attratti dai
colori, dagli spazi e dalla varietà dei libri, trasformando la visita in un momento di scoperta attiva.
Domande, osservazioni e curiosità hanno accompagnato ogni fase dell’esperienza, rendendo la
lettura un processo partecipato.
IL LIBRO POP-UP, LA LETTURA DIVENTA ESPERIENZA
Per l’occasione è stata scelta la lettura di libri pop-up, tra cui Cappuccetto Rosso e La Sirenetta,
selezionati direttamente dai bambini. La lettura, curata dalla stessa direttrice Renzo, ha permesso
ai piccoli di entrare in contatto con una modalità narrativa interattiva, dove immagini
tridimensionali e parti mobili rendono la storia un’esperienza immersiva. I libri pop-up, infatti,
grazie alle loro strutture che si aprono e prendono forma, stimolano la manualità, la curiosità e la
comprensione, trasformando il bambino da ascoltatore passivo a protagonista dell’apprendimento.
RENZO: L’APPRENDIMENTO NASCE DALL’INTERAZIONE
Quando il bambino tocca, apre, scopre – conclude la pedagogista – apprende in modo più
profondo. Il libro diventa un’esperienza e non solo un oggetto. È così che si costruisce un rapporto
autentico con la lettura. – (Fonte: Pedagogista Teresa Pia Renzo – Direttrice Polo Infanzia Magnolia
– Comunicazione Istituzionale/Strategica – Lenin Montesanto Comunicazione & Lobbying)
